Reading and writing production in the Physics education as a means of knowledge production
Autores: Joselaine Setlik, Ivanilda Higa.
Este estudo tem por objetivo compreender como as pr�ticas de leitura e produ��o escrita podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de f�sica. Busca-se neste estudo qualitativo analisar uma atividade desenvolvida em uma aula de f�sica ministrada no primeiro ano do Ensino M�dio da rede Estadual de Ensino. Nesta aula foi utilizado como recurso um texto de divulga��o cient�fica que relaciona conceitos f�sicos e outras �reas da ci�ncia com diversas modalidades de esportes. A partir da leitura do texto os alunos realizaram uma produ��o escrita, buscando relacionar os conceitos f�sicos estudados em aulas anteriores (Movimento e Leis de Newton) com apenas uma modalidade esportiva. Para an�lise da produ��o escrita dos alunos � usado como referencial te�rico a An�lise de Discurso Francesa, difundida no Brasil pelos trabalhos de Eni Orlandi. A leitura � usada como um meio de contextualizar e ampliar a vis�o dos alunos sobre os conceitos at� ent�o estudados e a produ��o escrita como meio de construir rela��es, expressar e sistematizar conhecimentos a respeito dos conceitos f�sicos trabalhados em sala de aula, buscando-se para isso analisar em seus discursos ind�cios de repeti��es emp�ricas, formais e hist�ricas.
Leitura, Produ��o Escrita, Leis de Newton, Concep��es dos Alunos.