An experience in the initial training of Chemistry teachers: deodorants and antiperspirants and solution concepts, colloid and suspension
Autores: Sinara M�nchen; Roselei Franck Thies; Martha Bohrer Adaime.
A partir do uso de temas do cotidiano no Ensino de Qu�mica, este trabalho foi desenvolvido com um grupo de licenciandos em Qu�mica, em que foi abordado o conceito de dispers�o relacionando-o a desodorantes e antitranspirantes. As atividades basearam-se em din�micas em grupo, exposi��o de conceitos qu�micos e de informa��es relevantes acerca dos desodorantes, como tamb�m de discuss�es relativas a pol�micas que envolvem esses produtos. Esta atividade proporcionou intera��o entre os estudantes e problematiza��o de um conhecimento qu�mico, como tamb�m os provocou a refletir sobre a pr�tica pedag�gica visto que o tema abordado encontrava-se associado ao conceito de dispers�o. Os resultados apontam algumas dificuldades dos acad�micos em rela��o � defini��o dos conceitos, entretanto a atividade mostrou-se v�lida por proporcionar a associa��o de temas a itens relevantes na forma��o do professor de qu�mica possibilitando olhares contextualizados do conhecimento cient�fico.
From the use of daily themes to teach Chemistry, this work was developed with a group of undergraduates in chemistry, where it was discussed the concept of scattering by relating it to deodorants and antiperspirants. The activities were based on group dynamics, exposure to chemical concepts and relevant information about deodorants, as well as discussions on the controversy surrounding these products. This activity provided interaction between students and questioning of a chemical knowledge, but also led to reflect on teaching practice as it approached the subject found himself associated with the concept of dispersion. The results show some difficulties in relation to the academic definition of concepts, however, the activity proved to be valid for providing the combination of themes relevant to items on the formation of a professor of chemistry possible contextualised perspectives of scientific knowledge.
Ensino de Qu�mica; dispers�es; desodorantes; antitranspirantes.
Teaching chemistry; dispersions; deodorantes; antiperspirants.