Design and application of board game based on the evolution of vertebrates as a facilitator in the teaching and learning process of the theory of evolution
Autores: Priscila da Silva Pereira, La�cio Nobre de Mac�do, Marcelo Soares dos Santos, Nertan Dias Silva Maia, Leonardo Hunaldo dos Santos
O ensino da evolu��o nas salas de aula � essencial para a compreens�o dos alunos sobre a din�mica do mundo natural. O presente estudo teve como objetivo projetar, implementar e analisar a efic�cia do jogo de tabuleiro intitulado "A evolu��o dos Vertebrados" como um facilitador para organizar as informa��es fornecidas em um quadro conceitual relacionado � evolu��o animal, trabalhando os principais aspectos da evolu��o dos cinco principais grupos de animais: peixes, anf�bios, r�pteis, aves e mam�feros. Foi realizada pesquisa quantitativa e qualitativa, atrav�s da utiliza��o de question�rios antes e depois da aplica��o do jogo. A an�lise foi realizada com 140 estudantes do terceiro ano do segundo grau de duas escolas p�blicas da cidade de Imperatriz-MA, Brasil. A amostra foi calculada com base na f�rmula de popula��es infinitas para compara��o de dois grupos pareados de acordo com as vari�veis quantitativas, e as notas avaliadas por meio do teste de Wilcoxon n�o param�trico T e do qui-quadrado de McNemar. Podemos considerar o jogo concebido e aplicado como um facilitador no ensino da evolu��o dos vertebrados, uma vez que a propor��o de respostas corretas aumentou depois que os estudantes utilizaram o jogo. Al�m disso, a atividade de jogar criou uma intera��o e uma atmosfera descontra�da que pode ter contribu�do para uma melhor compreens�o do assunto.
The teaching of evolution in the classroom is essential for the students understanding about the dynamics of the natural world. The present study aimed to design, implement and analyze the effectiveness of the game board entitled "The Evolution of Vertebrates" as a facilitator to organize provided information in a conceptual framework related to Animal Evolution, by means of explaining main aspects of the evolution of the five major groups of animals: fish, amphibians, reptiles, birds and mammals. We performed quantitative and qualitative research, by use questionnaires before and after the gameplay. The analysis was conducted with 140 students of the third High School period of two public schools in Imperatriz-MA city, Brazil. The sample was calculated based on the formula of infinite populations for comparison of two matched groups according to quantitative variables, and the notes evaluated using the nonparametric Wilcoxon T test and the chi-square McNemar. We may consider the designed and performed game as a facilitator in teaching of the vertebrates evolution, since the proportion of correct answers increased after students have played the game. In addition, the playing game activity created an interaction and a relaxed atmosphere, which may have contributed to a better understanding of the subject matter.
Ensino de biologia; Evolu��o dos vertebrados; Jogo did�tico; Metodologias de Aprendizado.
Teaching of biology; Vertebrate evolution; Educational game; teaching methodologies.