A TESOURA DO VENTO E AS POSSIBILIDADES DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Resumo

O objetivo deste artigo é relatar uma experiência de ensino sobre tesoura do vento realizada com vinte e seis estudantes de Engenharia para indagá-los sobre quais conceitos de Física o fenômeno envolve e se há mais alguma disciplina que pode explicá-lo. Foi ministrada uma aula em perspectiva interdisciplinar abordando vários aspectos do tema. Como parte dos resultados, os alunos mencionaram com maiores frequências que os conceitos de pressão, temperatura, velocidade, densidade e força que envolve a tesoura do vento são relativos à Física e mencionaram em ordem decrescente as disciplinas de Geografia, Matemática, História, Química e Inglês como outras disciplinas que têm relação também com o tema.  Julga-se aqui importante dizer que são necessárias mais experiências em ensino de fenômenos meteorológicos em sala de aula pelo fato de acontecimentos desta natureza serem explicados por uma gama geralmente vasta de conhecimentos científicos.