IMPLEMENTACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN CAÍDA LIBRE: APLICANDO EL MODELO EXTENDIDO A TRAVÉS DE UN LABORATORIO ULTRACONCURRENTE EN LA MODALIDAD EDUCATIVA CINDEA
Implementation of a teaching unit in free fall: applying the extended model through an Ultra-concurrent laboratory in the CINDEA educational model
Resumo
En esta investigación se buscó propiciar en el proceso enseñanza-aprendizaje de los Centros Integrales de Educación para Adultos (CINDEA). Para esto se implementó una unidad didáctica de caída libre abarcando el modelo del Laboratorio Extendido con un laboratorio ultraconcurrente por la estrategia de indagación. La investigación responde a un estudio cuantitativo experimental, esta se aplicó a diez estudiantes de undécimo del CINDEA de Tilarán, Guanacaste, donde lograron obtener los resultados por medio de una prueba aplicada en dos fases de manera previa antes de implementar la unidad didáctica, y posterior, luego del desarrollo. Los resultados muestran que las notas aumentaron del pretest al postest indicando que los estudiantes presentaron una mayor compresión de los contenidos de la caída libre después de desarrollar la unidad didáctica. Por esto se considera que la estrategia utilizada es un recurso educativo que potencia las destrezas y habilidad científicas.
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