A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA E O REPENSAR DA PRÁTICA DOCENTE
The process of implementing a sequence of investigative education and the rethinking of the teaching practice
Resumo
Este trabalho apresenta uma análise do processo de implementação de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI), desenvolvida junto a uma turma da primeira série do Ensino Médio em uma escola pública, localizada em Serra, Espírito Santo (ES). O estudo, de natureza qualitativa, decorre de uma pesquisa de mestrado profissional. Os dados foram produzidos por meio de filmagens das aulas, gravações em áudio, produções textuais dos alunos e diário de campo do professor. Os resultados demonstram que o processo de implementação da SEI contribuiu significativamente para potencializar a reflexão e a ressignificação da prática docente e a abordagem de conceitos físicos relativos à Hidrostática.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
