MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE QUÍMICA
Concept maps as facilitating tools for text understanding and interpretation in the subject of chemistry
Resumo
Esse trabalho descreve a construção de mapas conceituais como ferramenta para desenvolver nos alunos do 10 ano do ensino médio a proficiência em leitura e interpretação de texto para aprendizagem de transformações químicas. Esses alunos construíram mapas conceituais a partir da leitura e interpretação de textos presentes no Caderno de Atividades de Química distribuídos pela Secretaria de Educação referente a Proposta Curricular do Estado de São Paulo 2008-2009. Inicialmente os alunos apresentaram dificuldades na interpretação dos textos e consequentemente na construção dos mapas. Mas, essas dificuldades foram diminuindo à medida que eles refaziam seus mapas.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
