A EPISTEMOLOGIA/METODOLOGIA DO ALUNO PESQUISADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Epistemology and methodology of the student researcher in science education
Resumo
A metodologia do aluno pesquisador no ensino de ciências produz reflexões sobre o cotidiano escolar. A superação do paradigma epistemológico “empirista/racionalista” remete aos estudos da psicologia cognitiva na área de educação em ciências. Estes estudos mostram a importância das estruturas cognitivas prévias, na formulação e reformulação do conhecimento. Esta pesquisa indica que, tanto nas atividades de laboratório quanto nas atividades de campo, as concepções prévias dos estudantes são fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem significativa. O professor deverá desenvolver estratégias que valorizem o cotidiano do aluno e ao mesmo tempo a aprendizagem significativa dos conceitos científicos.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
