A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZONIA LEGAL, CAMINHOS QUE SE CRUZAM ENTRE AGROTÓXICOS, AGROECOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS

The field of education in Legal Amazon, ways that cross between pesticides, agroecology and science teaching

Resumo

Neste artigo descrevemos uma experiência do ensino de ciências realizado em uma escola do campo na Amazônia Legal no norte de Mato Grosso. O ensino de ciências trabalhado por área de conhecimento se desenvolve por um projeto de educação diferenciado que respeita as especificidades dos povos do campo por meio da Pedagogia da Alternância e dialoga com os diversos saberes. A temática ambiental pode ser usada como tática para o ensino de ciências e a realidade vivencial de cada um dos educandos/as se torna o ponto de partida deste processo de ensino-aprendizado. A base metodológica para a realização desta experiência se embasou na proposta do Projeto Ambiental Escolar Comunitário -PAEC sendo de cunho participante. Para isto, utilizou-se de aulas de campo, aulas teóricas, palestras, questionários, entrevistas e observações "in locu". Sendo os conteúdos programáticos da área de Ciências Naturais e Matemática para o Ensino Médio para contextualizar a temática “agricultura e meio ambiente”. Os resultados da experiência evidenciaram que o trabalho por área de conhecimento proporciona o trabalho interdisciplinar, o diálogo de saberes, a importância da temática ambiental na integração entre teoria eprática, conhecimento científico euniverso vivencial do aluno. Com isto, há o favorecimento da aprendizagem conceitual e a mudança de percepção dos educandos quanto às temáticas. Outro fator é que ao problematizar sobre os caminhos que se cruzam entre agrotóxico, agroecologia e o ensino de ciências os resultados demonstram a relação inversa entre:o que é justo socialmente e ambientalmente equilibrado e,a eficiência econômica na utilização de agrotóxicos. Por isto é necessário reafirmar a importância de uma agricultura de base ecológica para as comunidades do campo.